哲学的主要原理（转）

哲学部分主要原理

一、辩证唯物论（探究世界的本质）

（世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是客观的）

1.世界的物质性原理及方法论 

原理内容①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因而，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一 。

2.意识能动作用原理             

原理内容(1)人能够能动的认识世界:意识具有目的性,自觉选择性和能动创造性。(2)人能够能动的改造世界:意识能指导人通过实践把观念的东西变成现实的东西；（3）正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

方法论要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3.物质和意识的辨证关系原理

原理内容 ①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；②意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。正确意识，能正确指导人们的实践；错误意识对事物发展产生阻碍作用。

方法论既要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合；又要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 

4.规律的客观性和普遍性原理

原理内容规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的、普遍的。

方法论要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改变客观世界，造福于人类。

5.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理

原理内容①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。2发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

方法论要求我们想问题既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。

6.一切从实际出发，实事求是（是我们想问题、办事情的根本立足点）

①要求尊重客观规律，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；②我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进；③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧。

二、唯物辩证法（探究世界的本质）

唯物辩证法的总特征是：联系的观点和发展的观点；唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点

唯物辩证法的实质和核心是：对立统一规律（矛盾）

联系观————

7.联系的普遍性

原理内容联系具有普遍性。联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

方法论用联系的观点看问题。

8.联系的客观性

原理内容联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客观性。

方法论①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

9.联系的多样性

原理内容联系具有多样性，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

方法论注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

10.整体与部分的辩证关系、系统优化方法（两个原理的方法论相同）

原理内容整体和部分是辩证统一的。①整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②二者是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

原理内容系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的有机整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②立足整体，把各个部分、要素联系起来考虑（要着眼于事物的整体性），注重遵循系统内部结构的有序性和内部结构的优化趋向，实现整体的最优目标。

发展观————

11.发展的实质与特点

原理内容发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性，世界是永恒发展的。

方法论用发展的观点看问题，自觉树立创新意识，敢于破旧立新。

12.量变与质变的辩证关系（事物发展的形式或状态）

原理内容事物发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

方法论①要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则

13.事物发展是前进性与曲折性的统一（事物发展的途径）

原理内容事物发展的方向是前进的、上升的，前途是光明的；道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

方法论我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。

14.辩证否定观

原理内容辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃”。

方法论⑴必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。⑵既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

矛盾观————

15.对立统一关系

原理内容矛盾就是对立统一。①斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离；同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。②矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。

方法论要求我们要在对立中把握同一，在同一的指导下把握对立；必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

16.矛盾的普遍性：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提

原理内容：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

方法论：①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。②我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。③坚持用一分为二的观点看问题。

17.矛盾的特殊性

原理内容：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同的事物具有不同的矛盾（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质）；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾（区别事物发展的不同过程和阶段）；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论：这就要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。

18.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

原理内容矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。

方法论①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。②要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。

方法论补充：坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，搞试点，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。

19.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系

原理内容主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

方法论办事情既要善于抓重点，着重把握主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，不能忽视次要矛盾。要坚持两点论和重点论相统一。

20.矛盾主要方面与矛盾次要方面的辩证关系

原理内容矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主、次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方法论要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。要着重把握矛盾的主要方面、抓住主流以弄清事物的性质；同时也不能忽视矛盾的次要方面。

21.坚持两点论与重点论相统一

原理内容主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法。

方法论①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

三、认识论（探索认识的奥秘）

22.实践与认识的辩证关系

原理内容①实践是认识的基础。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探究，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，实践锻炼和提高了人的认识能力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。②认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有推动作用。

方法论：①在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；②我们要重视科学理论的指导作用，坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统

23.真理的客观性原理

原理内容真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。

方法论真理面前一律平等。

24.真理的条件性和具体性原理

原理内容真理都是有条件的，任何真理都有自己使用的条件和范围。真理都是具体的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

方法论要在实践中不断丰富、发展和完善真理

25.认识具有反复性、无限性与上升性

原理内容①认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身，不断地向前发展。

方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

特别提醒实践具有直接现实性、客观物质性、能动创造性、社会历史性。

受到主（立场、观点、方法、知识结构、认识能力和认识水平、实践经历）客（客观对象的复杂性）观条件的限制，对同一事物，人们往往会产生多种不同的认识。

四、社会历史观（寻觅社会的真谛）

26.社会存在与社会意识的辩证关系

原理内容①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

方法论坚持从社会发展的客观实际出发，充分重视发挥社会意识的指导作用，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。

27.生产力与生产关系的辩证关系原理

原理内容生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产关系一定要适合生产力状况。

方法论尊重社会发展的客观规律，树立改革创新意识，不断调整生产关系不适应生产力的方面和环节，使生产关系适应生产力的发展。

28.经济基础与上层建筑的辩证关系

原理内容经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生、性质；经济基础决定上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。上层建筑一定要适合经济基础状况。

方法论尊重社会发展的客观规律，树立改革创新意识，不断调整上层建筑不适应经济基础的方面和环节，使上层建筑适应经济基础。

29.社会发展的总趋势和根本动力

社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展的根本动力是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾运动。

30.社会主义社会的改革

改革性质：是社会主义制度的自我完善与发展；内容：改革生产关系，使生产关系适应生产力；改革上层建筑，使上层建筑适应经济基础；作用：是推动社会主义社会发展的强大动力。

31.人民群众是历史的创造者

原理内容人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

方法论要求我们坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的出发点。坚持发展为了群众、发展依靠群众，从群众中来到群众中去。

五、人生价值观（实现人生的价值）

32.人的价值

人生的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值评价归根到底看他的贡献，最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。

33.价值观及其导向作用

原理内容价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标；价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观影响人们的行为选择；价值观是人生的重要向导；价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。

方法论树立正确的价值观，克服错误的价值观，发挥正确价值观的导向作用，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。

34.价值判断和价值选择：

（1）特点：①价值判断和价值选择具有社会历史性特征。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②价值判断和价值选择具有主体差异性。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

（2）标准及要求：①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上产生的；②正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，顺便社会历史发展的趋势；③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

35.价值创造和实现

①弘扬劳动精神实现人生价值。劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

③在砥砺自我中创造与实现价值。充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息;努力增长自己的才干,全面提高个人素质;树立坚定的理想信念，需要正确价值观的指引;锤炼品德修为，不断打牢道德根基。